科学方法与教育理论

• 成果类型: 期刊论文
• 署名作者: 查有梁(1)
• 署名单位: (1)四川省社会科学院
• 刊物名称: 中国社会科学
• ISSN/ISSBN: 1002-6321
• 发表日期: 1990
• 页码: 79-98
• 关键词: 传统教育理论; 系统科学; 科学方法论; 教育方法; 教育理论研究; 系统方法; 教学做合一; 公理化方法; 教育科学方法; 哲学范畴

摘要

本文阐述了科学方法的结构及其对教育理论研究的意义。作者认为,科学方法可以形成三种结构:范畴结构、横向结构和纵向结构。与此相对应,教育科学方法也具有范畴结构、横向结构和纵向结构。作者指出:教育理论研究中,逻辑方法、心理方法、历史方法等应用得比较广泛也比较成功;相对说来,较为忽视数学方法、物理方法和系统方法。在此基础上,作者着重阐述了数学方法、物理方法和系统方法对教育理论研究的作用,说明了现代科学及其方法论是教育理论研究的重要基础之一。