社会学视野下的文化传承:实践—认知图式导向的分析框架

• 成果类型: 期刊论文
• 署名作者: 胡安宁(1)
• 署名单位: (1)复旦大学社会发展与公共政策学院,上海200433
• 刊物名称: 中国社会科学
• ISSN/ISSBN: 1002-9260
• 发表日期: 2020
• 页码: 135-155
• 关键词: 文化传承; 图式; 自我传承; 系统传承; 变异性

摘要

文化传承关系到国家与民族的身份认同与国际定位,但相较于文化变迁,在很长一段时期,社会学研究对其关注不足。文化传承可以从制度化文化、图式文化与个体文化三个面向进行多维度分析,其分别对应于不同的文化本体论定义、文化传承层次、文化传承难易度以及文化传承对象。文化传承具有自我传承和系统传承两条路径,其在文化传承能力、对行动者能动性的定位以及社会学“机制分析”逻辑上存在不同的理论预设。文化传承的经验过程并非同质,而是存在子群体、作用领域以及社会效果等多方面的变异性,而基于图式的潜在性和结构性特征,文化传承能够以多种方式进行经验测量。以实践—认知图式为导向的文化传承分析框架丰富和拓展了现有文化社会学研究,也对当前文化宣传工作具有重要启示。