Phone-based tutoring improves learning during school closures
成果类型：
News Item
署名作者：
Barrera-Osorio, Felipe
署名单位：
Vanderbilt University; Vanderbilt University Peabody College
刊物名称：
NATURE
ISSN/ISSBN：
0028-0836; 1476-4687
DOI：
10.1038/d41586-026-02471-y
发表日期：
2026-09-17
关键词：
education
sociology
来源URL：