The Effect of Evaluation on Teacher Performance
成果类型：
Article
署名作者：
Taylor, Eric S.; Tyler, John H.
署名单位：
Stanford University; Brown University
刊物名称：
AMERICAN ECONOMIC REVIEW
ISSN/ISSBN：
0002-8282
DOI：
10.1257/aer.102.7.3628
发表日期：
2012
页码：
3628-3651
关键词：
student-achievement
intervention
incentives
QUALITY
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