Using Lagged Outcomes to Evaluate Bias in Value-Added Models

成果类型：

Article; Proceedings Paper

署名作者：

Chetty, Raj; Friedman, John N.; Rockoff, Jonah

署名单位：

Stanford University; Brown University; Columbia University

刊物名称：

AMERICAN ECONOMIC REVIEW

ISSN/ISSBN：

0002-8282

DOI：

10.1257/aer.p20161081

发表日期：

2016

页码：

393-399

关键词：

Teacher quality