教育的公平与效率是鱼和熊掌吗——基础教育财政的一般均衡分析

• 成果类型: 期刊论文
• 署名作者: 丁维莉(1);陆铭(2)
• 署名单位: (1)加拿大女王大学政策研究学院;(2)复旦大学经济学系
• 刊物名称: 中国社会科学
• ISSN/ISSBN: 1002-7875
• 发表日期: 2005
• 页码: 47-57
• 关键词: 教育财政; 一般均衡; 效率; 公平

摘要

由于缺乏一般均衡经济学的理论指导和适当的机制设计,中国出现了教育投入区域间差距和贫困地区教育投入不足,以及地区内部居民受教育机会不均等和群分等现象。对这些现象与基础教育财政的分权体制之间的关系,人们存在着许多误解。本文将说明,基础教育财政的分权体制不失为激励地方政府提高教育供给质量和效率的有效机制,但是,应设计适当的补充机制,适度引入中央政府干预,缓解教育机会不均等和群分现象对低收入家庭人力资本积累的负面影响,促进基础教育的机会均等,为劳动密集型制造业的可持续增长提供人力资本基础。