康德“自主启蒙”与现代社会互动机制

• 成果类型: 期刊论文
• 署名作者: 尤西林(1)
• 署名单位: (1)陕西师范大学文学院,西安710062
• 刊物名称: 中国社会科学
• ISSN/ISSBN: 1002-9698
• 发表日期: 2024
• 页码: 143-154
• 关键词: 康德启蒙; 社会互动; 施动教育; 自主启蒙

摘要

现代启蒙已非等级共同体的精英单向灌输,而是社会主体的自主启蒙。这一转型奠基于康德,其“自主启蒙”提供了施动型转变为自主型的现代社会互动机制原理与完整实践路径。个体对现状的理性反思与承担社会责任的自由人格发育同步,自主启蒙完成于理性交往的社会互动。交往在信息化时代已成为生产方式变革枢纽,启蒙从而成为生产方式与生活方式现代演进的内在机制。