To spur climate action, educators must get personal

成果类型：

Editorial Material

署名作者：

Forman, Fonna

署名单位：

University of California System; University of California San Diego; University of California System; University of California San Diego

刊物名称：

Nature

ISSN/ISSBN：

0028-4879

DOI：

10.1038/d41586-024-04115-5

发表日期：

2024-12-19

页码：

523-523

关键词：